指文艺作用于社会的方法与途径。文艺的独特属性要求其教育作用、认识作用、娱乐作用的有机统一,要求艺术形象中思想性、娱乐性的两相结合,即把教育作用寄托于娱乐作用之中,把思想性暗含于娱乐性之中。这实际表明,娱乐性中包含着教育性,教育性通过娱乐性显示出来,文学的教育作用、审美作用、认识作用统统从娱乐作用中显示出来。巴金坚持文艺的功利性原则,也承认文艺的娱乐作用,认为只有“寓教于乐”才符合文艺的功能。(详见《功利性》和《娱乐作用》条)